Page 40 - 来宾市艺体华文中等职业技术学校职业教育质量报告（2024年度）

6.5 协同育人

为加强未成年人心理健康和行为习惯的指导，促进学校与

家庭的联系和沟通，学校在党支部的带领下，成立了家访工作

小组，偕同德育处、教务处、年级部开展了有针对性的家访活

动。该项活动贯穿2023年春季学期整个教学活动周期。

 案例 2

家校共育 帮助学子重拾信心

23 级老服专业莫某某同学因为个人原因和学习压力成绩波

动较大，产生了退学的念头，班主任韦某某老师及时发现，并约

到了办公室详细了解情况。在了解莫同学的困扰和焦虑之后，班

主任韦老师表达了对莫同学近况的关心和对退学决定的担忧。在

征得莫同学的同意后，班主任韦老师联系了莫同学的家长。

家长对莫同学的情况表示了理解和担忧，但坚决反对退学。

家长认为，退学将给莫同学的未来带来不可预知的风险，并希望

学校能提供帮助，共同解决莫同学面临的问题。

班主任韦老师肯定了莫同学的坦诚和家长的关心，然后从莫

同学的个人发展、学业重要性以及解决问题的可能性三个方面进

行了引导。韦老师分析了莫同学当前学业面临的挑战，并提供了

具体的解决建议，如寻求学业辅导、调整学习方法等，指出，退

学将严重限制莫同学的未来选择和发展空间，建议莫同学从长远

30